От первых звуков - к свободному общению

Помощь детям от 2х лет
Запуск речи · Коррекция звукопроизношения · Развитие связной речи · Коммуникативная речь для детей с аутизмом

Записаться на консультацию Узнать больше

10+ лет опыта

500+ детей

95% положит. динамика

Чем я занимаюсь

Направления работы

Комплексная логопедическая, дефектологическая помощь детям с различными речевыми и психическими нарушениями. Использование метода АВА-терапии.

АВА-терапия

Прикладной анализ поведения - научно-обоснованный подход. Помогает обучить ребёнка базовым навыкам:

Сидеть за столом или на ковре несколько минут
Выполнять простые инструкции
Имитировать за педагогом
Ждать своей очереди
Переключаться между заданиями
Заканчивать начатую деятельность
Просить с помощью жеста/звука/слова

Ключевое направление

Запуск речи

Развитие слухового внимания, понимания речи, формирование высших психических функций:

Память
Внимание
Мышление
Восприятие
Воображение
Речь

Коррекция звукопроизношения

Развитие фонематического слуха (различение звуков на слух)
Развитие речевого дыхания
Развитие артикуляционной моторики (артикуляционная гимнастика)
Нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата (массаж)
Постановка звуков, автоматизация

Поддержка семьи

База для развития ребёнка- это в первую очередь атмосфера в семье, взаимоотношения родителей между собой и с ребёнком. Именно поэтому я создала для родителей психологический клуб. Каждая встреча проходит на разные темы, которые выбирают сами родители. Приглашённый психолог раскрывает тему, даёт различные техники, а родители дискутируют, делятся своими мыслями, переживаниями.

10+ лет
практики

🎓

НГПУ Логопедия, дефектология

📜

АВА-терапия Сертификат BCBA-уровня

Обо мне

Ирина Скорюпина

Логопед-дефектолог · АВА-терапист

В педагогике я с 2015 года, вот уже более 10 лет я работаю с детьми, у которых различные нарушения. Работала в коррекционной школе, в частном детском центре.

Ко мне приходят дети с тяжелыми нарушениями речи, а это значит, что я:
умею ждать;
радуюсь не словам, а попыткам;
знаю, что любой ребёнок может говорить иногда словами, иногда жестами, иногда карточками, а иногда даже взглядом.

Большинство детей с удовольствием ходят на мои занятия, потому что я создаю безопасную среду с помощью:
структуры;
правил;
уважения границ ребенка и обозначения собственных;
доброжелательности;
предсказуемости;
эмоциональной стабильности, уверенности в любом своём движении, способности сохранять спокойствие в различных стрессовых для ребёнка и меня ситуациях.

💡

Доказательный подход Только проверенные наукой методики

🤝

Партнёрство с родителями Вы — ключевой ресурс ребёнка

❤️

Уважение к ребёнку Безопасная среда без давления

📊

Измеримый прогресс Ежемесячная отчётность по динамике

Записаться на диагностику

Процесс работы